1º TRIMESTRE



PROPUESTA DE TRABAJO Nº1

1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Queremos participar en una competición que se celebrará la última semana de diciembre en nuestro instituto, para lo cuál necesitamos diseñar y construir un móvil autopropulsado capaz de desplazarse de forma autónoma y en línea recta la mayor distancia posible.
2.- CONDICIONES MÍNIMAS QUE DEBE CUMPLIR EL OBJETO.
El objeto diseñado y posteriormente construido debe cumplir las siguientes condiciones:
  • Se llevará a cabo en grupos de 3 alumnos.
  • Solamente se podrá utilizar materiales reciclados como por ejemplo cajas, botellas, palos de pincho moruno, tapaderas de bote, cámaras viejas de bicicleta, etc.
  • Excepcionalmente se podrá comprar algún elemento que sea imprescindible y no hay otro modo de conseguirlo.
  • Las dimensiones máximas del objeto serán 350 mm de largo, 200 mm ancho y 200 mm de alto.
  • El vehículo una vez soltado deberá recorrer de forma autónoma (sin la intervención humana) la mayor distancia en línea recta posible.
  • Deberá ser original y estéticamente agradable.
FASES DEL PROYECTO A REALIZAR POR CADA GRUPO DE ALUMNOS
3.- BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
El alumno deberá buscar buscar información sobre el problema, ya sea preguntando a la gente, mirando objetos similares, consultando por Internet, en libros, publicaciones, revistas,...
En esta búsqueda de información será necesario responder a dos preguntas fundamentales:
  • ¿Qué distintas posibilidades existen relativas al funcionamiento de un vehículo que se mueve por sí solo?
  • ¿Qué objetos ya usados se pueden aprovechar para la construcción del vehículo?.
Posibles materiales a utilizar:

ELEMENTO
DEL VEHÍCULO
POSIBLES MATERIALES A UTILIZAR
RUEDAS
Tapones, ruedas de una silla tirada a la basura, CD ́s, ….
EJES
Rotuladores y lápices gastados, varillas, palo chupa chups, pajitas, ....
CARROCERÍA
Cartón, Plástico, Envases, Cajas, Botellas, Botes,…
DETALLES
Retrovisores, cristales, volante, puertas, tubo de escape, ….
ENERGÍA
Muelle, goma elástica, aire comprimido, hélice, …...
4.- DISEÑO.
4.1.- LLUVIA DE IDEAS
Es la fase propia de exploración de ideas. El alumno debe ponen en juego la creatividad y los conocimientos científicos y tecnológicos además de tener en cuenta las características funcionales y estéticas.
El alumno deberá pensar al menos tres ideas distintas y dibujar un boceto de cada una de ellas.
4.2.- ANÁLISIS DE LAS DIFERENTES IDEAS Y SELECCIÓN DE LA MEJOR SOLUCIÓN.
De las diferentes soluciones obtenidas del punto anterior, el grupo de alumnos se decantará por una de ellas, argumentando el porqué de su elección. Los parámetros que hay que tener en cuenta son que la solución debe aunar de forma equilibrada originalidad, fiabilidad y buen funcionamiento, resultado estético y facilidad de construcción.

4.3.- PLANOS DETALLADOS DE LA SOLUCIÓN ELEGIDA.
Consistirá en concretar la idea solucionada mediante los siguientes planos:
  • Plano de conjunto que refleje una imagen lo más fiel posible de lo que se desea construir, numerando cada una de las piezas diferentes que componen el objeto. Incluirá una lista donde se especifique la cantidad de piezas iguales a construir así como el material que se va a utilizar en cada una de ellas.
  • Plano de despiece que contenga todas las diferentes piezas, especificando sus respectivas medidas y cualquier detalle que se considere de interés.
4.- PLANIFICACIÓN
Será el paso previo a la construcción y en el se tendrán en cuenta aspectos organizativos como:
  • Listado de materiales y herramientas necesarios.
  • Operaciones que se realizan en el proceso de trabajo.
  • Reparto de tareas entre los miembros del grupo.
  • Tiempo estimado que cuesta efectuar cada operación.
5.- CONSTRUCCIÓN
Los principales problemas que suelen acontecer en este proyecto son los siguientes:
  • Uso de herramientas con precaución: Puede resultar peligroso el mal empleo de herramientas con filos ó bordes cortantes ó puntiagudos como son las tijeras ó el punzón.
  • Evitar rozamientos: Es un problema que aparece principalmente en los ejes y las ruedas e impiden que el vehículo se mueva sin dificultad.
  • Procurar que los ejes estén rectos: Se deberán colocar los ejes de forma recta pues de lo contrario el vehículo sufre desviación en su trayectoria.
  • Localizar, marcar y agujerear en el centro del material utilizado para la ruedas: pues de lo contrario el vehículo irá a saltos.

7.- EVALUACIÓN Y PRUEBA
Tanto el alumno y como el profesor evaluarán:
  • El trabajo realizado: La forma en la que el grupo ha trabajado.
  • El proyecto elaborado: Documentación en papel que recoja todas las fases del trabajo realizado.
  • El objeto construido: los móviles deben cumplir las condiciones dadas.
  • La exposición oral: justificación del proyecto frente a los compañeros.
  • La difusión en la web: El blog que el grupo ha creado que contiene el diario de sesiones.
8.- EXPOSICIÓN ANTE LOS COMPAÑEROS Y EN LA WEB.
Una vez finalizado todo el proceso de diseño, construcción y evaluación del objeto, cada grupo de alumnos tendrá que justificar su proyecto ante los compañeros así como publicarlo en la web, para lo cuál cada grupo:
  • Realizará una exposición oral en clase de unos 10 minutos justificando su trabajo.
  • Elaborará un blog en blogspot que será como un diario de sesiones de todas las fases del proyecto, donde se harán públicos los planos, fotos, vídeos tomados durante el proceso y curiosidades que se puedan producir.

Tecnología Creativa 1ºESO



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